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背诵
文：小忘
因为大女儿比较喜欢读书，一直以来我们并没有担心过她的语文，没有担心过她的阅读和写作。可是，真的到了高考时，才发现那些随性的阅读，对于词汇量和语法没什么帮助，而通过大量阅读严肃读物提高词汇量和语法的方式，对于已经就读十一年级的大妞儿来说，已经不切实际了。所以，尽管大妞儿四岁就来到了美国上学，在高考前，同样也需要背单词和学习语法。
背单词进行了几个礼拜，效果并不好。首先，虽然大妞儿本来记忆力相当不错，但是前一段时间，包括现在的很多时间，因为游戏占据了太多心思，导致了该记得的正事儿倒是很难记得，表现为记忆力下降严重，背诵困难。
其次，这里的学校，一般不要求孩子背诵课文之类的，孩子们从小受到的背诵训练极少，需要背诵的时候，不懂得讲究方法，靠死记硬背又没有过足够的训练，结果500个单词，背了几个礼拜都没能背下来。
现在给女儿的一个高考复习单词表，是3500基础词汇，按照复习进度表，至少需要每天完成一个单词系列，每天70个单词，至少需要一个小时的时间。跟女儿说了一些我们当初自己背单词的经验，也和她一起学习了书本上介绍的“如何使用”之类的介绍，只是女儿还是有些不习惯，今晚很认真地背了两个小时，仍然有接近40%的单词不知道含义。
即便如此，女儿对于我说的记忆单词最好要同时用上眼睛、嘴巴和双手的经验之谈持否定态度，后来在我的“你都不尝试一下怎么会知道没有用”的恳求下，终于愿意站起身来，一边慢慢地走来走去，一边口里念念有词，一边用手指画着，试着能够背诵今天的70个单词。但是同时，却把我赶入壁橱里去了，因为觉得自己这样背单词“很尴尬”。
折腾了很久，终于把没记住的单词数量，降低到了百分之二十以内，明天再看看会不会有进步吧。
（2011年12月12日） |
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发表于 2012-1-8 17:55
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